Sejam Bem-vindos
Meu nome é Braian Veloso, tenho 22
anos, sou comunicólogo habilitado em publicidade e propaganda e atualmente
curso educação musical. Estou realizando iniciação científica na área de
tecnologia e educação e este blog
possui a finalidade de compartilhar as experiências adquiridas com todos vocês
professores, pesquisadores, alunos ou simpatizantes do tema.
Tenho observado em minhas leituras
que essa relação entre as NTIC (Novas Tecnologias de Informação e Comunicação)
e o ensino ainda caminha a passos lentos, se considerarmos os avanços
tecnológicos da sociedade contemporânea. Você já parou para refletir o quão
célere é hoje o tempo de “vida” de um computador? Se em um dia compramos um com
as configurações consideradas as mais recentes do mercado, em cerca de 6 meses
já temos um hardware ultrapassado,
com novos recursos, possibilidades e desempenhos surtidos nesse meio tempo. Assim
se dá também aos famosos smartphones
(celulares inteligentes, com dezenas de funções e aplicativos), às câmeras digitais,
aos tablets, etc., etc.
Recentemente li uma citação muito intrigante
em uma dissertação de mestrado a qual gostaria de compartilhar abaixo:
Seymour
Papert conta uma história sobre um cirurgião de meados do século XIX
transportado por mágica para uma moderna sala de operação. Ele não reconheceria
coisa alguma, não saberia o que fazer ou como ajudar. A tecnologia moderna
teria transformado por completo a prática da medicina cirúrgica, tornando-o
incapaz de reconhecê-la. Mas se um professor de meados do século XIX fosse
transportado para uma sala de aula atual, ele poderia dar prosseguimento às
aulas do ponto em que seu colega de final de século XX as houvesse deixado, a
não ser por um ou outro detalhe no conteúdo das matérias (NEGROPONTE, 1997, p.
32-33 apud LIMA, 2001).
Claro que pode haver certo
exagero na citação acima, pois o intuito deste blog não é depreciar metodologias na educação, muito menos propor que as
novas tecnologias são os milagres de todos os problemas hoje presentes, longe
disso. Todavia é indissociável a relação da sociedade contemporânea com as NTIC,
e chega a ser paradoxal como a educação moderna ainda perdura arcaica em muitos
pontos, sendo até contraria à utilização de computadores, jogos educativos e
outras ferramentas por parte de docentes que insistentemente resistem ao seu
uso.
É cabível deixar claro neste ponto
também que o intuito dos estudos não é sugerir que devemos substituir os
professores por máquinas, ou que as novas ferramentas da tecnologia por si só
irão revolucionar o processo pedagógico, obviamente que não. Meu orientador,
Gohn (2014), costuma dizer em seus trabalhos que um bom professor exercerá sua
prática docente de maneira satisfatória com ou sem um computador, assim como um
mau professor a fará de modo precário com ou sem o equipamento. De nada
adiantam recursos e mais recursos se o mediador, o profissional docente, não
esteja apto a entender esses como parte colaborativa ao seu trabalho.
Freire (1996) trata em seus estudos sobre a importância do professor mediador, que dialoga com seus
discentes e assim oferece ferramentas para que esses construam o próprio conhecimento. E será que dentro desse ideologia, a utilização de
computadores, tablets, smartphones ou mesmo a internet não
podem contribuir positivamente no processo?
Enfim, aqui será compartilhada a
experiência, os estudos relatados e obviamente serão apresentadas maneiras de
se utilizar as NTIC na educação.
Grande abraço a
todos e fiquem ligados!
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